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2017年1月臨時増刊号　No.645

乳幼児期に育つこと、育てたいこと

　子育ての自己責任化や保育の現場での管理強化、保育が「就学準備のための教育」であることが強調されています。
　幼稚園教育要領や保育所保育指針の改定を控え、保育者・園が保育において大切にしなければならない視点、乳幼児期に大切にしたいことを考えます。

小論	今、国が進める幼児教育政策とは 　教育基本法改正から幼稚園教育要領、 　保育所保育指針改定まで ○ 小泉広子　桜美林大学
小論	保育園には学びの場面がいっぱい 　子どもが生きていくうえで大事なこと ○ 西川由紀子　京都華頂大学
小論	子育て支援は人と人とがつながること 　その人の福祉ニーズに応える努力から ○ 湧井規子　愛知県名古屋市・名古屋キリスト教社会館

自分も大事、友だちも大事と実感する保育

実践 １		「イッショ」の楽しさがつなげる心 ○ 大通千明　山形県山形市・たんぽぽ保育園
実践 ２		友だちがより身近な存在になるように ○ 大瀧麻友美　愛知県名古屋市・びわの実保育園
実践 ３		子どものやりたいことをやりたいときに ○ 代田悠貴　愛知県名古屋市・かわらまち夜間保育園
実践 ４		「どんな自分でも大丈夫」愛情の土台を保障して ○ 松下恵　静岡県静岡市・こぐま保育園

保護者の思いと保育者の願いを重ねる保育

実践 １		保護者とともに保育をつくる 　保護者との関わりを保育計画に位置づけて ○ 足立尚子　大阪府豊中市・おひさま保育園
実践 ２		父母とともに保育を楽しむ 　火の神様への想像をふくらませて ○ 松井雅美　福岡県田川郡川崎町・すみれ保育園
実践 ３		子どもとお母さんの笑顔を支えて 　食べることが嫌いなＹくんをとおして考える ○ 上之原あゆみ　鹿児島県阿久根市・阿久根市子ども発達支援センターこじか

レポート	足立区における就学前教育の実態 ○ 『ちいさいなかま』編集部

ルポ	それでも、保育士になりたい 　東日本大震災被災地で学ぶ保育の専門性 ○ 小宮純一　ジャーナリスト

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